Trabajo entre la 5ª y 6ª sesiones.

* Terminar el guión de la sección que me haya correspondido.

* Grabar los trozos que necesite previos para el montaje de toda la sección que me haya correspondido (entrevistas, vox-populi, chistes, etc.).

5ª Sesión de Trabajo (3 de abril).

Preparamos nuestros Primer Programa de Radio Tesi:

1º Decidimos las secciones que tendrá el programa de radio.
   * Repasamos los géneros radiofónicos y decidimos sobre las secciones que nos gustaría que tuviera nuestro programa.

2º Repartimos por grupos de trabajo las partes del programa de radio. Les ponemos nombre y escribimos en qué va a consistir (breve descripción).


3º Producimos la sintonía de cada sección del programa de radio.


4º Preparamos el guión de cada sección para su producción en la 6ª sesión.

5º Conocemos el esquema de organización de una emisora de radio: 
- Parte de producción (equipos de baja frecuencia).

- Parte de redacción.
- Parte de emisión (equipos de alta frecuencia).

Trabajo entre la 4ª y 5ª sesiónes.

PROPUESTA DE TRABAJO PARA SEMANA SANTA.

1.- Piensa en qué programa te gustaría hacer (informativo, musical, reportaje, deportivo, divulgativo (sobre trabajos del cole), concurso, etc.). Búscale un nombre al programa, una música (instrumental mejor) y escribe y graba, si puedes, una cuña de promoción del programa que no supere los 30 segundos.

2. Escribe el primer guión de tu programa. La presentación, qué títulos de músicas entrarían y en qué momento, busca textos para completar el guión.

4ª sesión de trabajo.

TAREAS PARA LA 4ª SESIÓN DE TRABAJO:

1.- Comprobamos la tarea entresesiones (15 minutos).

2.- Hablamos de los géneros radiofónicos, o sea, de los tipos de programas que se pueden hacer en la radio. (20 minutos)

Leemos parte del enlace 1 (producción de programas de radio) y hacemos un cuadro esquemático en OpenOffice Writer con los principales tipos de programas y sus características.

3.- ¿Cómo organizar una emisora de radio en la escuela? (15 minutos)

Leemos la ficha del enlace 2 (una emisora en la escuela).


4.- Terminamos de montar las cuñas y los indicativos para nuestra radio. (60 minutos).

Trabajo entre la 3ª y la 4ª sesión.

1. Traduce estas frases a lenguaje radiofónico.

a) En la calle del Pez un hombre fue atropellado por la mañana cuando iba a trabajar porque no miró correctamente a ambos lados de la calle.

b) En el colegio fue premiado un niño.

c) En mi cortijo tengo una oveja y un cordero en el corral. Aquella nos da mucha leche y mucha lana.

d) A la manifestación de ayer acudieron 29.895 personas.


2. Lee, si puedes, la sección de géneros radiofónicos (o sea, los distintos tipos de programas que puede haber).

3ª Sesión de trabajo (13/03/2013).

1º) Repasar las características del lenguaje de la radio.

2º) Grabaciones en grabadora digital y portátil de cuñas de nuestra radio, por equipos.

3º) Trabajo con el programa AUDACITY: montaje de una cuña de radio entre todas y todos.

* Conocimiento de diferentes posibilidades del programa:
1. Aumentar y disminuir el nivel de intensidad del sonido.
2. Desvanecimiento progresivo del sonido.
3. Herramientas de cortar, pegar y copiar.
4. Herramientas de selección, desplazamiento y ampliación.
5. Algunos efectos de sonido: eliminación del nivel de ruidos y ecos.

* Grabación de la cuña de radio entre todas y todos.

4º) Grabación por equipos de diferentes cuñas de promoción e indicativos de nuestra radio.

5º) Comentar el trabajo para la semana próxima.

Trabajo entre la 2ª y 3ª sesión.

* Intentar grabar la voz de nuestra cuña o indicativo en un ordenador portátil o en una grabadora digital.